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教师风采
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谈终身学习
教师道德是一种职业道德。教师的职业道德,简称“师德”,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
    (2008年修订)他要求教师中小学教师必须做到:一、爱国守法。二、爱岗敬业。三、关爱学生。四、教书育人。五、为人师表。六、终身学习。从《中小学教师职业道德规范》中可以清楚的看到“爱国守法,爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”六点要求,这表明了党和政府对教师的高度重视,社会对教师的高度关注。“终身学习”在师德规范中也比较惹眼。确实,新课程的开放性、研究性、多元性等等特性是我们面临严峻的挑战。我们必须树立终身学习观念,不断在读书学习中拓宽知识视野,更新知识结构,这是我们的专业成长的必由之路。苏霍姆林斯曾疾呼:“读书,读书,再读书——教师的教育素养正是取决与此。”过去提出作为一个教师你要教给学生一碗水,你自己就必须有一桶水,那样才能满足学生的需求。
    现在我觉得要给学生一碗水,自己没有一池水,一湖水,是无法满足当今学生,当今社会的需要。
    举个例子:以前小学语文一年级教材,先学习汉语拼音,然后学习上、中、下、人、口等简单的汉字,而要求掌握的也是简单的字音、字义、笔画、笔顺等。可是现在的一二年级教材却要求学生:(一)、识字和写字,认识常用汉字1600~1800个,其中800~1000个会写。掌握汉字的笔画和偏旁部首;学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典,学习独立识字。(二)阅读、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读,做到不出声,不指读。借助图画阅读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。(三)写话 、对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。(四)口语交际 、养成讲普通话的习惯。 、能认真听别人讲话,、了解讲话的主要内容。、能复述大意和精彩情节。能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。(五)综合性学习、对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课外阅读,共同讨论。结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得。热心参加校园、社区活动。结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
    由此可以看出想教好低年级的语文老师没有丰富的知识可以说是望尘莫及的。教师就必须有终身学习的意识,不断地充实自己,使自己的知识满足学生的需求。满足时代的要求。“知识就是力量”,知识才是财富。我们从小就开始接受教育,学校教育使我们获得的知识无疑会让我们终身受益,但不能完全适应现代化的教育需要。人在大学获得的知识只占一生所需知识的很少部分,很多知识要在学校后教育中获得。我们不能固守原有的那点知识而企望它管用一生。当今世界,科技突飞猛进、信息与日俱增,社会各个领域的科学知识不断由单一走向多元,不断向更深更广的层面发展。中国加入WTO以来,外语、经济、法律、电脑信息技术等专业日益火暴,要求学习和更新专业知识的人越来越多。
    江泽民主席说过:“当今时代,是要求人们必须终身学习的时代。学习一切反映当代世界发展的新知识,学习做好工作所必须的一切知识,知识挑战的严峻程度有目共睹,每门学科都是学无止境。专业知识更新周期越来越短,旧知识淘汰很快,我们随时面临知识危机。
    21 世纪是“知识爆炸”的时代,知识老化加速,职工更替频繁,社会变化急剧,任何人都不可能一劳永逸地拥有足够的知识,而需要终身学习。学习是人类生存和发展的重要手段,终身学习是自身发展和适应职业的必由之路。“活到老,学到老”是新世纪应有的终身学习观。
    在以后的教学中,我将严格遵守《中小学教师职业道德规范》,认真学习,努力实践,不断反思,我将为做学生爱戴,家长满意的好教师付出自己的不懈努力!